Satu lagi cara belajar bahasa Inggris yang menyenangkan melalui running dictation. Selain kognitif, psikomotor siswa juga terlatih melalui kegiatan ini.
Kegiatan ini bertujuan selain untuk membuat siswa fun, juga bertujuan antara lain untuk:
Alat/bahan yang harus disiapkan :
1. Teks/wacana yang akan digunakan. Teks bisa berbentuk teks fungsional pendek ataupun teks monolog. Contoh :
2. Tempelkan teks tersebut di dinding (disarankan di tempel diluar kelas, sehingga siswa bisa berlari bebas saat kegiatan berlangsung)
3. Siapkan selembar kertas dan alat tulis untuk menuliskan wacana yang telah dibaca oleh siswa (disarankan kertas ini disimpan di kelas)
Bagaimana caranya?
1. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.(4/5 orang atau sesuai kondisi banyaknya kalimat)
2. Tentukan urutan masing-masing siswa. Siswa urutan kesatu harus mengingat kalimat kesatu, begitu pula dengan siswa urutan kedua dan seterusnya.
3. Siswa diharuskan membaca kalimat sesuai nomor urutnya, kemudian mengingatnya. Setelah itu, dia harus menuliskan kembali kalimat tersebut di kertas yang telah disediakan. Begitu seterusnya dengan siswa yang lain.*Siswa harus berlari lho....karena masing-masing dibatasi waktunya :)
4. Pemenangnya adalah kelompok yang dapat menuliskan kalimat dengan benar dan menyusunnya menjadi sebuah paragraph yang padu.
5. Kita bisa juga memberlakukan aturan, pemenang adalah yang dapat menyelesaikan kegiatan dengan waktu tercepat.
6. Jangan lupa, membahas pekerjaan masing-masing kelompok ya...
Selamat mencoba..
Catatan : Jangan kaget jika kelas menjadi ribut karena teriakan siswa dan siapkan alat P3K jika siswa ada yang jatuh ataupun bertubrukan saat berlari :)
Selamat mencoba-- :)
Kegiatan ini bertujuan selain untuk membuat siswa fun, juga bertujuan antara lain untuk:
- Melatih siswa mengingat kosa kata maupun kalimat
- Menuliskan kembali kosa kata maupun kalimat tersebut dengan benar
- Menyusun kata/kalimat acak menjadi kalimat/paragraph yang padu
Alat/bahan yang harus disiapkan :
1. Teks/wacana yang akan digunakan. Teks bisa berbentuk teks fungsional pendek ataupun teks monolog. Contoh :
a) We went there by bus.
b) Lembang was the first destination.
c) There were two places we visited.
d) Then we had some shopping at Cihampelas.
e) Last week we went to Bandung for a picnic2. Tempelkan teks tersebut di dinding (disarankan di tempel diluar kelas, sehingga siswa bisa berlari bebas saat kegiatan berlangsung)
3. Siapkan selembar kertas dan alat tulis untuk menuliskan wacana yang telah dibaca oleh siswa (disarankan kertas ini disimpan di kelas)
Bagaimana caranya?
1. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.(4/5 orang atau sesuai kondisi banyaknya kalimat)
2. Tentukan urutan masing-masing siswa. Siswa urutan kesatu harus mengingat kalimat kesatu, begitu pula dengan siswa urutan kedua dan seterusnya.
3. Siswa diharuskan membaca kalimat sesuai nomor urutnya, kemudian mengingatnya. Setelah itu, dia harus menuliskan kembali kalimat tersebut di kertas yang telah disediakan. Begitu seterusnya dengan siswa yang lain.*Siswa harus berlari lho....karena masing-masing dibatasi waktunya :)
4. Pemenangnya adalah kelompok yang dapat menuliskan kalimat dengan benar dan menyusunnya menjadi sebuah paragraph yang padu.
5. Kita bisa juga memberlakukan aturan, pemenang adalah yang dapat menyelesaikan kegiatan dengan waktu tercepat.
6. Jangan lupa, membahas pekerjaan masing-masing kelompok ya...
Selamat mencoba..
Catatan : Jangan kaget jika kelas menjadi ribut karena teriakan siswa dan siapkan alat P3K jika siswa ada yang jatuh ataupun bertubrukan saat berlari :)
Selamat mencoba-- :)
Siiii...p...
BalasHapusKapan-kapan main ke sekolahku yaa
Boleh minta reference tentang running dictation gk??semacam jurnal atau apa pun itu...
BalasHapus